A revista Cocar, periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará (UEPA), acaba de publicar o artigo “Desafios e conquistas na formação de professores indígenas em Roraima”. A autoria é do professor Everaldo Barreto da Silva (UERR) e da professora da Universidade Franciscana (UFN), Ana Marli Bulegon.
O artigo analisa as contribuições do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e Matemática, com ênfase em Física e Matemática, oferecido pela Universidade Estadual de Roraima, nas terras indígenas Raposa Serra do Sol e São Marcos. Investigou-se, de forma qualitativa e descritiva, o impacto do curso na formação de estudantes/professores indígenas.
Os resultados da pesquisa indicaram que o curso contribuiu para a adaptação dos conteúdos de Física e Matemática às realidades culturais e sociais locais. Entretanto, desafios logísticos e culturais revelaram-se como dificuldades à formação, enfatizando a necessidade de fortalecer programas e implementar políticas educacionais específicas para incentivar a participação indígena.
Everaldo Barreto da Silva é Pró-Reitor e professor efetivo da UERR, mestre em Ensino de Ciências e de Matemática (UFN), especialista na Metodologia da Matemática e Física (UNINTER) e é coordenador adjunto da Universidade Aberta do Brasil (UAB).
Ana Marli Bulegon é coordenadora e professora permanente no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e de Matemática (PPGECIMAT), da Universidade Franciscana (UFN); doutora em Informática na Educação (UFRGS); mestra em Ensino de Física (UFN); especialista em Ensino de Matemática (UFN); licenciada em Matemática (UFN). Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática (GPECIM/PPGECIMAT/UFN). Integra o Banco de avaliadores Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASIs/SINAES) e do Banco de avaliadores dos Programas de Pós-Graduação, da CAPES.
